全融合的集团化办学是我县近年来教育改革的一大手笔，已呈现出了校区联动、资源共享，同步发展的喜人之势。今天我们走进向阳小学（三区），跟随学校负责人陈宋英的脚步一同感受集团化办学给这所学校带来的“蜕变”。
向阳中心小学（三区）原为屯城镇水口中心校迈敏小学，创办于1960年，位于屯城镇屯新村委会罗桥村，是城郊一所乡村薄弱小学。为提高教育教学整体质量，2018年9月该校整体划归到向阳中心小学统一管理，实行集团化办学模式。校际间的“墙”被推倒，迈敏小学成为向阳小学的第三区，两校成了“一家人”。
向阳中心小学（三区）校长 陈宋英：划归到向阳中心小学进行集团化办学之前，上级主管部门对学校各项工作的考核，都是以农村学校的标准进行的，老师们也将自己定位为农村教师，现在我们进行集体化办学后，老师们的自我要求有了提高，思想有了较大改变。
陈宋英从事教育工作至今已21年，先后在南吕镇咸六小学和大罗小学屯昌县向阳中心小学任教，现任向阳中心小学（三区）校长，曾10次获评屯昌县“优秀共产党员”“十佳班主任”“优秀教师”等荣誉称号。在向阳小学任教10年期间，集团化办学给原迈敏小学教学方式上带来的显著变化让他感受深刻。
向阳中心小学（三区）校长 陈宋英：进行集团化办学后，我们的老师通过年级科组的集体备课学习，观摩总校区老师的公开课、参加科组教研课，现在我们的老师都能游刃有余地采用向阳的“阳光课堂”教学模式进行教学，课堂中注重学生的合作学习，通过提出质疑、合作探究来解决问题，化被动的接受为主动的探究。我们教师教学方法有了改变，也提高了教学质量。
与县城小学相比，曾经的迈敏小学杂草丛生，甚至牛群都与孩子们“抢地盘”，学生学习成绩长期在及格线上下徘徊，生源流失严重。撤并入向阳小学后，短短两三年，该校条件劣、生源差、成绩低的“标签”已被撕下，师生精神面貌得到了显著改善，教育教学质量明显提高。
向阳中心小学（三区）校长 陈宋英：近4年来，我们通过每周做好一件事这样的德育板块，对学生进行感恩教育，让我们的孩子懂得孝敬父母、尊敬师长，讲文明、懂礼貌。学生的思想得到洗涤，精神面貌也有了较大改变。孩子们不再光着脚丫来上学，见到师长个个都能主动鞠躬问好。
向阳中心小学位于县城中心，基础设施完善，师资力量雄厚，教学管理规范，历年来教育教学各项工作在全县均名列前茅，是屯昌本地有口皆碑的“名校”。集团化办学后，通过“强校+弱校”的深度融合，让城郊的孩子得以如愿在“家门口”上名校。生源不断回流，学生人数从撤并前140人，增加到现在的361人，翻了两倍多。
向阳中心小学（三区）校长 陈宋英：由于集团化办学吸引力的提升，办学规模也随之扩大，现在政府又给我们建了一栋新的教学楼，建好后可以容纳更多的孩子就读，大大缓解县城学位紧张的压力。
目前，县委县政府在向阳小学三区新建了一幢5层教学综合楼及相关配套设施，计划于明年春季开学前建成投入使用，此举将进一步改善学校办学条件，提升办学规模，为学校教育教学优质发展注入新活力。
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