@沈阳所有家长
好消息来了！
你们的
年度“受难假”要结束了！
熊孩子们要开学啦
啊，幸福即将来临
耳边即将清净
@各位小朋友们
坏消息来了！
睡到自然醒的日子快结束喽！
还有一周就要开学了！
不过，小编要给大家强调个好消息
今年秋季不是9月1日开学
而是9月2日开学！
有没有觉得暑假又多了1天？
稳住，还有个大消息！
学了这么多年的中小学课本
9月2号开学后
要！大！改！版！了！
要！大！改！版！了！
要！大！改！版！了！
新学期，中小学教材迎来历史性变革！
根据教育部规定，
在即将到来的秋季新学期，
语文、历史、道德与法治
三科的教育部统编教材
覆盖全国义务教育阶段所有年级。
也就是说，
以往“一纲多本”的状况将结束。
实际上，从2017年9月起，沈阳市小学、初中的语文学科已开始使用统编教材，到今年9月新学期，统编语文教材将覆盖整个义务教育各年段。初中道德与法治和历史学科则从2016年9月起在起始年级开始使用统编教材。今年9月，在不断修订基础上，开始统编教材第二轮使用。小学各个年级也都将启用道德与法治统编版教材。
8月25日，沈阳晚报、沈报融媒记者采访了沈阳市大东区教育研究中心相应学段和学科的教研员们，为学生们解读新教材的亮点和变化。
小学语文：涵盖600余首古诗词 “语文素养”和“人文精神”相结合
“课文变化较大，几乎换了三分之二。对首次使用新教材的小学中高年级学生来说，还将接触到‘阅读策略单元’等版块，循序渐进培养学生阅读的主动性和目的性。”大东区小学语文教研员张瑞介绍，统编教材从三年级开始有目的地编排了四个阅读策略单元，分别是三年级上册“预测”单元、四年级上册“提问”单元、五年级上册“提高阅读的速度”单元和六年级上册“有目的地阅读”单元。引导学生获得必要的阅读策略，提高学生的阅读效率。“比如‘预测’单元，引导学生结合教材，阅读时不断假设和验证，以此理解文本内容，其中包括了检索、整合、关联、对比等阅读能力。”
在之前已经使用的一二年级部编教材中，一个明显的变化是调整了学习汉语拼音和识字写字的顺序。新版教材改变以往学生入学就学拼音，再识字的顺序，将拼音学习推后两个月，先认部分汉字，再边学拼音边认字。在教材“多元认字”的内容中，还通过拼音、字形、结构、偏旁等方式结合认字。在以往的教学经验中，拼音对于刚入学的学生可以说是一个“下马威”。调整顺序后，减少学生畏难情绪，同时也把汉语、汉字摆回首位，拼音只作为辅助学汉字的工具。
张瑞介绍，教材还强调了学生古诗词的积累量。除语文课程标准中推荐的75首古诗词外，教材还选入了适合小学生阅读、背诵的古诗词540余首。这些古诗词多数没有以课文的形式出现，而是增加在课后的“日积月累”这个栏目中。该栏目的教学要求是让学生背诵、积累，但对诗句意思的理解、对诗人表达的感情等“不求甚解”即可。
从三年级开始，语文教材一个明显特点是体现出“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合编排教材特点。一条线索是按照“人文精神”即“内容主题”组织单元，形成贯穿全套教材的显性线索，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名；另一条线索将“语文素养”的各种基本因素，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等，分成若干个知识或能力训练，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。张瑞举例介绍，四年级上册第一单元首页，以水墨画为背景的页面上，写着诗词“江流天地外，山色有无中”诗词，表明单元描写景色的主题。右下角对学习主题和要点进行提示：“边读边想象画面，感受自然之美。”“向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。”张瑞说，“这两条一个侧重阅读，一个侧重表达，都属于语文要素范畴。”
小学道德与法治：涉及30部法律法规 内容覆盖学生生活日常
2016年9月起，小学《品德与生活》《思想品德》教材统一更名为《道德与法治》。与以往教材相比，教育部统编《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容。教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域：我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。
“在儿童能够理解法律范畴之前，教材部分内容不是严格意义上的法律教育，涉及规则和规范、基本文明素养、基础道德教育等内容，为后续严格意义的法律教育奠定基础。也可称为‘前法律教育’。” 大东区小学道德与法治教研员王楠举例，如《大家排好队》《我们小声点》等课，都属于这一范畴。法治教育是道德与法治的重要内容，全套教材将小学六年级上册和初中八年级下册专门设置为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。
小学教材共涉及30部法律法规，初中涉及50部法律法规，6部条例和司法解释。其他册次教材结合相关内容分散嵌入，确保法治教育贯穿始终、全程不断线。如在五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》中，就涉及了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、烟草专卖法和刑法相关法条。
初中语文：古诗文比重占52% 杨利伟《太空一日》入选
和小学语文教材类似，翻开统编初中语文教材，也能明显感觉到古诗文的比重增加。每册教材安排了8首课外古诗词诵读。体裁从《诗经》到律诗、绝句，再到诸子散文等，均有收录。初中阶段除课标推荐古诗文外，还选入《狼》《穿井得一人》等，古诗文篇目数约占总篇目数的52％。
除了古诗文，课文题材涉猎广泛，风格各不相同。有体现坚持革命传统教育的《人民解放军百万大军横渡长江》，也有展现各行业领军人物为祖国建设做出杰出贡献的，如杨利伟的《太空一日》。在七年级教材中，专门设立以“联想与想象”为主题的单元，课文包括安徒生童话《皇帝的新装》、郭沫若诗歌《天上的街市》等，同时设计了写作专题“发挥联想与想象”。
“教材培养学生读书习惯，在初中阶段，除了朗读，还要求教会学生默读、精读、快速读、跳读等具体方法技巧。”大东区初中语文教研员陈颖举例，关于学习朗读，七年级第一单元的单元说明中要求“把握好重音和停连，感受汉语声韵之美”，第二单元要求“注意语气、节奏的变化”，第三单元要求“学习默读，不出声，不动唇，不指读，不回看，一起读完全文。”
“统编教材另一个亮点，是作业系统设计层次丰富，从课前预习到课后练习，从课内到课外，从课文理解到语言积累，再到拓展，培养学生综合语文素养。”陈颖介绍，每篇课文设计了“预习”“思考探究”“积累拓展”等环节。如课文《济南的春天》预习环节中写到，“在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代表的景物？朗读课文，看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同。”陈颖说，“这个‘预习’兼有助读和作业的双重功能，用来激发学生的阅读兴趣，指出阅读中需要思考的问题。”
初中道德与法治：引用传统文化元素 法治教育贯穿始终
随着2016年统编教材开始走进课堂，初中阶段的《思想品德》更名为《道德与法治》。大东区初中道德与法治教研员吕洪军介绍，与小学类似，初中道德与法治教材也加强法治教育等主题内容，并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题。此外，初中阶段三个年级教材分别以学生学校生活、社会公共生活和国家政治生活为主，体现出注重传统文化、强化法制教育的特点。
“七年级上册第一单元《学习伴成长》中，教材从‘学’‘习’两个繁体字拆解入手，随后从《礼记·月令》中对‘学习’的论述展开话题。”吕洪军介绍，教材大量引用优秀传统文化观念、人物、故事，引导学生感受自身成长与中华文化的关系，增强文化自信。
此外，社会主义核心价值观的12个范畴在教材中均有体现。如教材九年级上册第一单元围绕“建设富强中国”价值目标，教材内容从小岗村的故事到我国制造业规模跃居世界第一位的事实，再到让学生关注《政府工作报告》了解经济发展成就，引导学生逐步理解“富强”价值观。
部编教材加强法律内容。八年级下册为社会主义法治教育专册，其余各册也注意强化法治教育。在七年级上册第三单元“孝亲敬长”的内容中，就有宪法、婚姻法和老年人权益保障法中，关于赡养老人的法条链接。
初中历史：每页平均2到3幅插图 启发学生思考史书和文学作品的区别
明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不同？说说你的想法。这是统编版七年级上册第16课《三国鼎立》的一则“问题思考” 。
这样有思辨精神的问题在统编版历史教材中并不少见，大东区初中历史教研员董丽介绍，课文辅助部分栏目的丰富设计，是新教材显著变化之一。“这样结合课文内容提出的思考题，引导学生讨论。教师可以推荐《中国历史大讲堂·三国史话》等书籍，让学生自己找出三国演义与历史的不同，正确认识历史。”
此外，教材根据学生的认知特点，配有大量插图，平均每页两到三幅，拓展学生视野。董丽认为，这些细节都以小见大体现出统编历史教材以唯物史观为指导，将正确的价值判断融入到教材中，通过具体、丰富的史实，使学生认识核心价值观的历史渊源及现实意义、感悟理解核心价值观的内涵和体现。
董丽介绍，新版教材还改变了旧版教材按主题排列历史事件的编写方式，避免出现学生历史时空观混乱的现象。新版教材采取“点线结合，以点带面”的通史体例编排方式。即按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索。
小编也提醒家长们
无！需！焦！虑！
新教材不会是脱离课标的新内容
对于孩子们来说
跟上节奏耐心学
你的孩子是最棒的！
沈阳晚报、沈报融媒记者：王月