很多家长都有一个困惑，孩子上了培训机构三年，仍然蹦不出几个单词或短句？孩子对英语还是没什么兴趣，甚至抗拒。每次连拉带拽的哄去幼儿园或机构，原因是什么呢？
其实，所有的这些，背后的逻辑是我们违背了语言的学习规律。学习语言终究是掌握一个沟通交流的工具，不同的年龄段对于语言的输入和输出的量和方式是不同的。一周两次或多次，从根本上说是不够的。课堂上一两个小时知识性的互动性教学，更多的需要在生活和旅游及其他方面，反复的体验和感受，从而形成对语言的理解。所以说，对于那些没有时间、语言基础和储备的家庭，培训效果也就出现了也就出现了：学了很久，花了大笔银子，蹦不出几个单词的根本原因。语言的学习，需要语言环境的浸泡，需要大量的绘本故事或动画去让孩子去提炼和练习，反复和周期性的时间保证，才会让孩子有一个好的语言基础。急功近利式的培训，需要大量的时间去消化和场景式体验，才是语言学习提升的母语式学习方式。
1、半天式陪伴，如果孩子上幼儿园了，孩子没有时间，可以一周五个半天外教陪伴。主题式的玩，对话中提升输入和输出能力，阅读中，提升孩子对语言的兴趣。
2、全天式陪伴，每周5天，每天6小时。内容安排，前文已经提及。
3、集中式短期集训，出国前，考雅思、托福、PET、FCE等中高级语言考试集训、企业商务英语培训、国际商务谈判等主题式突击
语言的学习不能千篇一律，外教根据孩子特点和喜好，需要调整教学方式。如果孩子对某种兴趣特别好奇，可以针对性的涉及内容，融入语言。语言是工具、是载体。在听、练、提炼和实际运用中提升。如果用一种教材，一种模式，很难激发孩子对语言的兴趣。有的孩子喜欢小动物、小汽车、喜欢某些动画片等，外教可以在陪伴中，融入这些。孩子不仅喜欢，而且会积极主动的去玩中学。